IMPLEMENTASI TEKNIK MEMBACA SCANNING DALAM PENGEMBANGAN LITERASI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III DI SD NEGERI 66 KOTA BENGKULU

Gustina, Enni (2025) IMPLEMENTASI TEKNIK MEMBACA SCANNING DALAM PENGEMBANGAN LITERASI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III DI SD NEGERI 66 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (175kB)
	Text BAB II.pdf Download (208kB)
	Text BAB III.pdf Download (182kB)
	Text BAB V.pdf Download (142kB)
	Text (Skripsi) ENI GUSTINA_211240144.pdf - Submitted Version Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi teknik membaca scanning dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III di SD Negeri 66 Kota Bengkulu, menganalisis pengaruhnya terhadap pengembangan literasi siswa, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan literasi siswa dalam menemukan informasi spesifik dari bacaan, kurangnya variasi strategi pembelajaran, serta dominannya metode ceramah yang membuat siswa pasif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru kelas III, guru bahasa, kepala sekolah, serta siswa kelas III dengan tingkat kemampuan literasi berbeda. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, sedangkan uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi teknik membaca scanning dapat membantu siswa lebih cepat menemukan informasi penting dalam bacaan, meningkatkan minat membaca, serta melatih keterampilan berpikir kritis. Faktor pendukung keberhasilan implementasi meliputi dukungan guru, kesiapan siswa, serta ketersediaan bahan bacaan yang relevan. Adapun faktor penghambatnya antara lain perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan waktu pembelajaran, serta minimnya variasi media pembelajaran. Dengan demikian, implementasi teknik membaca scanning terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa kelas III di SD Negeri 66 Kota Bengkulu. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru dalam mengembangkan strategi pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih inovatif dan aplikatif.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Adisel, Adisel 197612292003121004 UNSPECIFIED Thesis advisor Gilang, M. Ilham 19904122020121003 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Membaca Scanning, Literasi, Numerasi, Pembelajaran Bahasa Indonesia
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	14 Apr 2026 01:33
Last Modified:	14 Apr 2026 01:33
URI:	http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/6095

Actions (login required)

View Item

Downloads