ANALISIS MATERI MODERASI BERAGAMA DALAM BUKU TEKS PAI KURIKULUM MERDEKA JENJANG SMA KELAS XII: STUDI KRITIS WACANA DAN REPRESENTASI

AZI, WAHYUDA (2025) ANALISIS MATERI MODERASI BERAGAMA DALAM BUKU TEKS PAI KURIKULUM MERDEKA JENJANG SMA KELAS XII: STUDI KRITIS WACANA DAN REPRESENTASI. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text HALAMAN DEPAN SKRIPSI AZI WAHYUDA_2223210007.pdf Download (1MB)
	Text BAB I SKRIPSI AZI WAHYUDA_2223210007.pdf Download (833kB)
	Text BAB II SKRIPSI AZI WAHYUDA_2223210007.pdf Download (563kB)
	Text BAB III SKRIPSI AZI WAHYUDA_2223210007.pdf Download (481kB)
	Text LAMPIRAN SKRIPSI AZI WAHYUDA_2223210007.pdf Download (3MB)
	Text SKRIPSI AZI WAHYUDA_2223210007.pdf Download (5MB)

Abstract

Azi Wahyuda : ANALISIS MATERI MODERASI BERAGAMA DALAM BUKU TEKS PAI KURIKULUM MERDEKA JENJANG SMA KELAS XII: STUDI KRITIS WACANA DAN REPRESENTASI Penelitian ini menganalisis representasi moderasi beragama dalam buku teks Pendidikan Agama Islam (PAI) Kurikulum Merdeka jenjang SMA Kelas XII, khususnya Bab keenam yang mengangkat tema "Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama". Fokus penelitian adalah mengungkap bagaimana konsep moderasi beragama dikonstruksi, direpresentasikan, dan ditransmisikan kepada peserta didik melalui wacana dan strategi diskursif dalam buku teks. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Critical Discourse Analysis (CDA) model Norman Fairclough, khususnya pada dimensi tekstual yang mencakup analisis kosakata, struktur gramatikal, kohesi dan koherensi, serta strategi retorika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa moderasi beragama direpresentasikan melalui integrasi sistematis antara dimensi teologisnormatif dengan dimensi nasionalisme-kewarganegaraan, menggunakan legitimasi Al-Qur'an (QS. Al-Qasas: 85 dan QS. Al-Baqarah: 143) sebagai basis teologis. Strategi diskursif yang digunakan meliputi pendekatan kontekstualisasi yang kuat, penekanan pada dimensi etis-humanistik, penggunaan narasi historis, serta pengembangan kemampuan kritis-reflektif peserta didik. Penelitian ini mengidentifikasi sepuluh tren pemikiran signifikan dalam konstruksi moderasi beragama, termasuk digitalisasi moderasi, institusionalisasi, dan feminisasi perspektif gender. Kontribusi penelitian mencakup pengayaan kerangka teoretis-metodologis CDA dalam studi pendidikan Islam, rekomendasi praktis untuk pengembangan kurikulum dan materi pembelajaran, serta masukan bagi kebijakan pendidikan nasional dalam memperkuat moderasi beragama melalui jalur pendidikan formal.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Suradi, Ahmad 197601192007011018 UNSPECIFIED Thesis advisor Syarifin, Ahmad 198006162015031003 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Moderasi Beragama, Analisis Wacana Kritis, Buku Teks PAI, Kurikulum Merdeka, Representasi Wacana
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Dr Syahril Syahril
Date Deposited:	01 Sep 2026 01:58
Last Modified:	01 Sep 2026 01:58
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/6706

Actions (login required)

View Item

Downloads