PENGARUH MEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA DALAM PEMBELAJARAN PANCASILA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 99 KOTA BENGKULU

FEBRIYANTI, TRI DETA (2026) PENGARUH MEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA DALAM PEMBELAJARAN PANCASILA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 99 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (307kB)
	Text BAB II.pdf Download (499kB)
	Text BAB III.pdf Download (571kB)
	Text BAB V.pdf Download (141kB)
	Text TRI DETA FEBRIYANTI _NIM.2223240013.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media interaktif berbasis Canva dalam pembelajaran Pancasila siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 99 Kota Bengkulu. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya partisipasi dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pancasila yang masih didominasi metode ceramah serta penggunaan media konvensional. Materi Pancasila yang bersifat abstrak menuntut adanya inovasi media pembelajaran yang mampu menyajikan konsep secara konkret, visual, dan interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling tertentu sesuai kebutuhan penelitian. Instrumen penelitian berupa tes (pretest dan posttest), lembar observasi, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis untuk mengetahui pengaruh penggunaan media interaktif berbasis canva terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media interaktif berbasis canva terhadap hasil belajar Pancasila siswa kelas IV. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata posttest dibandingkan pretest serta hasil uji hipotesis yang menunjukkan perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah perlakuan. Berdasarkan hasil uji Independent Sample T-Test diketahui bahwa nilai rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 67,05 dengan jumlah siswa 20 orang, sedangkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 87,85 dengan jumlah siswa 23 orang. Selisih rata-rata kedua kelas sebesar 20,800 poin.Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi (2 tailed) sebesar 0,001. Karena nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,001 < 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara Pembelajaran kelas kontrol dan kelas eksperimen.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED Yumarni,, Asmara 197108272005120003 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Angra, Novita 198703062024212025 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Media Interaktif, Canva, Pembelajaran Pancasila, Hasil Belajar.
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	25 Sep 2026 03:26
Last Modified:	25 Sep 2026 03:26
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7394

Actions (login required)

View Item

Downloads