PEMANFAATAN APLIKASI MARBEL DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 16 KOTA BENGKULU

Ibrahim, M Rakel Ibnu (2026) PEMANFAATAN APLIKASI MARBEL DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 16 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (195kB)
	Text BAB II.pdf Download (297kB)
	Text BAB III.pdf Download (202kB)
	Text BAB V.pdf Download (261kB)
	Text M RAKEL IBNU IBRAHIM_2223240163.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan aplikasi Marbel dalam pembelajaran membaca siswa kelas I SD Negeri 16 Kota Bengkulu serta mengidentifikasi faktor kendala yang memengaruhinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dua guru kelas I, dan delapan siswa kelas I. Data dianalisis secara deskriptif berdasarkan temuan di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan aplikasi Marbel dalam pembelajaran membaca mencakup empat aspek utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pembimbingan dan pendampingan, serta evaluasi pembelajaran. Pada tahap perencanaan, guru mengintegrasikan aplikasi Marbel ke dalam modul ajar, menyesuaikan tujuan pembelajaran dengan fitur aplikasi, menyiapkan perangkat, dan memilih materi sesuai kemampuan siswa. Pada tahap pelaksanaan, guru memberikan penjelasan awal, mendemonstrasikan penggunaan aplikasi, membimbing siswa selama kegiatan, serta mengombinasikannya dengan metode ceramah, membaca langsung, dan tanya jawab. Dalam aspek pembimbingan dan pendampingan, guru membantu siswa yang mengalami kesulitan, memberikan motivasi, serta menyesuaikan pendampingan berdasarkan kemampuan masing masing siswa. Sementara itu, evaluasi dilakukan melalui penilaian kemampuan membaca, pemberian umpan balik, perbandingan hasil sebelum dan sesudah penggunaan aplikasi, serta refleksi pembelajaran. Penelitian juga menemukan beberapa kendala, yaitu perbedaan kemampuan membaca siswa, x keterbatasan pemahaman penggunaan aplikasi, kurangnya fokus belajar, partisipasi yang belum merata, serta keterbatasan sarana dan kebijakan sekolah terkait penggunaan perangkat. Kendala tersebut menyebabkan pemanfaatan aplikasi Marbel belum optimal, interaksi siswa dengan aplikasi masih terbatas, dan peningkatan kemampuan membaca belum merata sehingga pembelajaran masih cenderung berpusat pada guru.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED Suradi, Ahmad 197601192007011018 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Nasution, Adam 198208102023211016 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Aplikasi Marbel, Pembelajaran Membaca, Siswa Kelas 1, Pembelajaran Berbasis Teknologi, Penelitian Kualitatif.
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	28 Sep 2026 03:07
Last Modified:	28 Sep 2026 03:07
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7451

Actions (login required)

View Item

Downloads