PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN FIQIH APLIKATIF DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DI MADRASAH ALIYAH KABUPATEN BENGKULU SELATAN

Download Statistics

Downloads

Downloads per month over past year

HARTEDI, SETEN (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN FIQIH APLIKATIF DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DI MADRASAH ALIYAH KABUPATEN BENGKULU SELATAN. Doktoral (S3) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (531kB)
	Text BAB II.pdf Download (590kB)
	Text BAB III.pdf Download (537kB)
	Text BAB V.pdf Download (375kB)
	Text SETEN HARTEDI_2323770006.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Pembelajaran fiqih di Madrasah Aliyah memiliki peran strategis dalam membentuk pemahaman keagamaan dan keterampilan praktik ibadah peserta didik. Namun, pembelajaran fiqih di lapangan masih didominasi pendekatan konvensional, berorientasi kognitif, minim bahan ajar pendamping, serta kurang menekankan aspek aplikatif. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengkaji langkah-langkah e modul pembelajaran aplikatif mata pelajaran fiqih; (2) menganalisis kelayakan e-modul pembelajaran fiqih aplikatif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Kabupaten Bengkulu Selatan; (3) menguji tingkat praktikalitas hasil belajar siswa setelah menggunakan e modul pembelajaran fiqih aplikatif di Madarasah Aliyah Kabupaten Bengkulu Selatan; serta (4) menguji tingkat efektivitas e-modul pembelajaran fiqih aplikatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di Madrasah Aliyah Kabupaten Bengkulu Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang dipadukan dengan penelitian eksperimen. Landasan teori yang digunakan meliputi teori pembelajaran konstruktivisme, pembelajaran kontekstual, teori motivasi belajar, serta konsep pembelajaran fiqih yang menekankan integrasi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pengembangan e-modul dilakukan melalui tahapan analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan produk, validasi ahli materi, ahli bahasa dan ahli media, uji coba terbatas dan uji coba luas, serta revisi produk. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes, yang dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian kualitatif menunjukkan bahwa e-modul pembelajaran fiqih aplikatif dinilai sangat layak oleh ahli materi, ahli bahasa dan ahli media serta memperoleh respon sangat positif dari guru dan siswa. Secara kuantitatif, hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada motivasi belajar siswa setelah menggunakan e-modul pembelajaran fiqih aplikatif dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Selain itu, hasil belajar siswa pada kelas yang menggunakan e-modul mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan kelas yang tidak menggunakan e-modul, baik pada aspek pemahaman konsep maupun kemampuan praktik fiqih. Uji efektivitas menunjukkan bahwa hasil uji praktikalitas menunjukkan bahwa e-modul mudah digunakan dan mendukung kelancaran proses pembelajaran sedangkan penggunaan e-modul berada pada kategori efektif, dapat disimpulkan bahwa e-modul pembelajaran fiqih aplikatif yang dikembangkan layak, praktis dan efektif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa di Madrasah Aliyah Kabupaten Bengkulu Selatan. Relevansi penelitian xii xiii ini terletak pada kontribusinya dalam pengembangan bahan ajar fiqih yang kontekstual dan aplikatif, sekaligus memperkuat praktik pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang berorientasi pada pengamalan nilai-nilai fiqih dalam kehidupan sehari-hari.

Item Type:

Thesis (Doktoral (S3))

Contributors:

Contribution	Contributors	NIDN/NIP	Email
UNSPECIFIED	Ediansyah, Ediansyah	197001011999031002	UNSPECIFIED
UNSPECIFIED	Mahdi, Imam	19650307198903105	UNSPECIFIED
UNSPECIFIED	Satria,, Irwan	197407188200312	UNSPECIFIED