GAYA KEPEMIMPINAN GURU DAN ORANG TUA DALAM MEMBINA KARAKTER ANAK BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM DI LINGKUNGAN MTsN 3 BENGKULU SELATAN

AFINDI, AFINDI (2026) GAYA KEPEMIMPINAN GURU DAN ORANG TUA DALAM MEMBINA KARAKTER ANAK BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM DI LINGKUNGAN MTsN 3 BENGKULU SELATAN. Magister (S2) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN AFINDI.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (571kB)
	Text BAB II.pdf Download (804kB)
	Text BAB III.pdf Download (519kB)
	Text BAB V.pdf Download (567kB)
	Text AFINDI_2423550008_compressed.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya kesenjangan antara tujuan pendidikan nasional yang menekankan pembentukan karakter peserta didik dengan realitas di lapangan yang masih menunjukkan berbagai permasalahan moral, seperti rendahnya disiplin, kurangnya tanggung jawab, lemahnya adab kepada guru dan orang tua, serta pengaruh negatif penggunaan gadget dan lingkungan pergaulan. Di sisi lain, pembinaan karakter di madrasah sering kali belum berjalan optimal karena belum adanya sinkronisasi yang kuat antara kepemimpinan guru di sekolah dan kepemimpinan orang tua di rumah. Sebagian guru belum sepenuhnya konsisten dalam keteladanan, sementara sebagian orang tua masih menerapkan pola asuh yang kurang efektif, seperti otoriter atau permisif. Selain itu, penelitian terdahulu umumnya mengkaji kepemimpinan guru dan pola asuh orang tua secara terpisah, sehingga belum banyak membahas sinergi keduanya dalam membina karakter anak berbasis nilai-nilai Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya kepemimpinan guru dan orang tua dalam membina karakter anak berbasis nilai-nilai Islam di lingkungan MTsN 3 Bengkulu Selatan serta merumuskan model penguatan sinergi antara keduanya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan validasi siswa. Informan penelitian terdiri atas kepala madrasah, guru, siswa kelas VII, dan orang tua siswa. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan guru cenderung mengarah pada model demokratis, transformasional, dan profetik, sedangkan gaya kepemimpinan orang tua terbagi ke dalam pola otoritatif-Islami, otoritatif, otoriter, dan permisif. Pola otoritatif-Islami terbukti paling efektif dalam membentuk karakter religius, disiplin, dan tanggung jawab anak. Penelitian juga menemukan bahwa kendala utama terletak pada komunikasi yang masih reaktif, kontradiksi nilai antara rumah dan madrasah, serta rendahnya kapasitas parenting sebagian orang tua. Sebagai solusi, penelitian ini merumuskan model kepemimpinan triangulatif dan strategi empat pilar penguatan karakter melalui peningkatan kapasitas guru, penguatan parenting Islami, revitalisasi program madrasah, dan sistem komunikasi proaktif antara sekolah dan keluarga.

Item Type:	Thesis (Magister (S2))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Mindani, Mindani 196908062007101002 UNSPECIFIED Thesis advisor Asvio, Nova 198901162020122007 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Gaya Kepemimpinan, Guru, Orang Tua, Pendidikan Karakter, Nilai-Nilai Islam
Subjects:	Pascasarjana > Manajemen Pendidikan Islam
Divisions:	Pascasarjana > Manajemen Pendidikan Islam (S2)
Depositing User:	Dr Syahril Syahril
Date Deposited:	29 Sep 2026 07:43
Last Modified:	29 Sep 2026 07:43
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7500

Actions (login required)

View Item

Downloads