IMPLEMENTASI MANAJEMEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS DEEP LEARNING PADA RUMPUN PAI MTs DI BENGKULU SELATAN

PUSPASARI, NUR (2026) IMPLEMENTASI MANAJEMEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS DEEP LEARNING PADA RUMPUN PAI MTs DI BENGKULU SELATAN. Magister (S2) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text BAB I.pdf Download (801kB)
	Text BAB II.pdf Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Download (699kB)
	Text BAB V.pdf Download (807kB)
	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text NUR PUSPASARI_2423550009_compressed.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Perkembangan paradigma pendidikan menuntut pembaharuan sistem pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada penguasaan pengetahuan dasar, melainkan juga pada pengembangan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan reflektif peserta didik. Pendekatan deep learning hadir sebagai respons terhadap tantangan tersebut, khususnya dalam kerangka penguatan Kurikulum Merdeka berdasarkan Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen pembelajaran berbasis deep learning pada rumpun Pendidikan Agama Islam (PAI) di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kabupaten Bengkulu Selatan, yang mencakup aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi di dua lokasi penelitian, yaitu MTsN 1 Bengkulu Selatan dan MTs Al Quranniyah. Sumber data meliputi guru rumpun PAI, kepala madrasah, pengawas, dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen pembelajaran berbasis deep learning pada rumpun PAI di MTs Bengkulu Selatan telah berjalan melalui fungsi manajemen POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling), meskipun belum sepenuhnya optimal. Pada tahap perencanaan, guru telah menyusun perangkat pembelajaran yang mengarah pada pendekatan deep learning, namun masih memerlukan penguatan dalam pemilihan strategi, metode, dan media pembelajaran bermakna. Dalam aspek pengorganisasian, pengelolaan kelas, pembagian peran, dan pengelolaan waktu telah dilakukan, namun masih ditemukan kendala dalam mendorong keterlibatan aktif seluruh peserta didik. Pada tahap pelaksanaan, pendekatan deep learning mulai diterapkan melalui metode diskusi kelompok, tanya jawab, dan pembelajaran berbasis masalah, serta pendekatan kontekstual yang mengaitkan materi dengan kehidupan nyata. Namun, keterbatasan sarana prasarana dan kebiasaan belajar yang masih konvensional menjadi hambatan utama. Sementara itu, pada tahap evaluasi, penilaian masih didominasi aspek kognitif tingkat rendah dan belum sepenuhnya mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills), refleksi, maupun penerapan konsep dalam kehidupan nyata. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi manajemen pembelajaran berbasis deep learning pada rumpun PAI di MTs Bengkulu Selatan memiliki potensi besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pencapaian Profil Pelajar Pancasila. Keberhasilannya bergantung pada peningkatan kompetensi pedagogis guru, ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai, inovasi strategi pembelajaran, serta sistem evaluasi yang berkelanjutan dan komprehensif.

Item Type:	Thesis (Magister (S2))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED Khairi, .Qolbi 198107202007101003 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Iqbal,, .Moch. 197505262009121001 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Manajemen Pembelajaran, Deep Learning, Rumpun PAI, Madrasah Tsanawiyah
Subjects:	Pascasarjana > Manajemen Pendidikan Islam
Divisions:	Pascasarjana > Manajemen Pendidikan Islam (S2)
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	01 Oct 2026 01:20
Last Modified:	01 Oct 2026 01:20
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7532

Actions (login required)

View Item

Downloads