STRATEGI PENERAPAN PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING) PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI SD NEGERI 41 KOTA BENGKULU

PUTRI, YAYU PIOLA ANDITA (2026) STRATEGI PENERAPAN PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING) PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI SD NEGERI 41 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN .pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (379kB)
	Text BAB II.pdf Download (422kB)
	Text BAB III.pdf Download (195kB)
	Text BAB V.pdf Download (190kB)
	Text YAYU PIOLA ANDITA PUTRI_2223240087.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi penerapan pembelajaran mendalam, mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru, serta mengetahui solusi dalam penerapan pembelajaran mendalam pada mata pelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 41 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teori yang digunakan meliputi strategi pembelajaran, konsep pembelajaran mendalam (deep learning), dan pembelajaran IPAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi pembelajaran melalui diskusi kelompok,Tanya jawab, pengamatan lingkungan sekitar, dan penggunaan media pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif. Kendala yang dihadapi meliputi perbedaan kemampuan peserta didik dalam memahami materi, kurangnya keaktifan dan rasa percaya diri sebagian siswa dalam berdiskusi,keterbatasan sarana dan media pembelajaran, serta keterbatasan waktu dalam pelaksanaan pembelajaran. Solusi yang dilakukan yaitu pengelolaan kelas yang lebih efektif, penggunaan metode pembelajaran variatif, dan pemberian motivasi kepada peserta didik, menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan serta memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Dengan demikian, penerapan pembelajaran mendalam pada mata pelajaran IPAS mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, bermakna, dan meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED Kasmantoni,, Kasmantoni, 19751002203121004 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Utami, Intan 199010082019032009 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Strategi Pembelajaran, Deep Learning, IPAS, Sekolah Dasar, Pembelajaran Bermakna
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	02 Oct 2026 07:51
Last Modified:	02 Oct 2026 07:51
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7597

Actions (login required)

View Item

Downloads