PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS UNPLUGGED CODING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 3 SD NEGERI 76 KOTA BENGKULU

ULANDARI, RAHMA (2026) PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS UNPLUGGED CODING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 3 SD NEGERI 76 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (412kB)
	Text BAB II.pdf Download (544kB)
	Text BAB III.pdf Download (419kB)
	Text BAB V.pdf Download (377kB)
	Text RAHMA ULANDARI_2223240120.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan komunikasi matematika siswa, dikarenakan dalam proses pembelajaran masih berpusat kepada guru (teacher centered). Salah satu cara yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran kolaboratif berbasis diskusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kolaboratif berbasis diskusi terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa kelas V di MI Mutiara Assyifa Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan eksperimen semu (quasiekperimental) dengan desain Two Group Pre-test dan Post-test. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di MIT Mutiara Assyifa Kota Bengkulu pada tahun 2025/2026. Sampel diambil dengan tehnik total sampling, yang menjadi kelas eksperimen pada penelitian ini adalah kelas VB dan kelas VA sebagai kelas kontrol. Data dalam penelitian ini yaitu nilai kemampuan komunikasi matematika siswa, instrument penelitian berupa soal pre-test dan post-test kemampuan komunikasi matematika siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji Wilconxon dan uji Mann-whitney U. Hasil penelitian berdasarkan uji wilconxon didapat nilai Zhitung = 3,51 ≥ Ztabel = 1,96 (P=0,05). Dari hasil penerapan model pembelajaran kolaboratif berbasis diskusi didapatkan nilai rata-rata pos-test eksperimen (82,41) lebih tinggi dibandingkan dengan nilai pretest (61,11). Berdasarkan hasil analisis uji Mann-Whitney U test didapatkan nilai Zhitung =3,66 ≥ Ztabel =1,96 (P=0,05), didapatkan nilai rata-rata post-test kelas eksperimen =82,41 lebih tinggi dari rata-rata nilai post-test kelas control = 71,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kolaboratif berbasis diskusi berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa kelas V di MI Terpadu Mutiara Assyifa Kota Bengkulu.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Maryam, Maryam 197210221999032001 UNSPECIFIED Thesis advisor Zasrianita, Fera 197902172009122023 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Kolaboratif, Diskusi, Komunikasi Matematika
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Muhammad Yusrizal
Date Deposited:	06 Oct 2026 02:19
Last Modified:	06 Oct 2026 02:19
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7741

Actions (login required)

View Item

Downloads