STRATEGI GURU DALAM PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SD NEGERI 106 KOTA BENGKULU

DWIYANTI, ARSELLA SRI (2026) STRATEGI GURU DALAM PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SD NEGERI 106 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB II.pdf Download (616kB)
	Text BAB I.pdf Download (647kB)
	Text BAB III.pdf Download (577kB)
	Text BAB V.pdf Download (556kB)
	Text MARSELLA SRI DWIYANTI_2223240075.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi Guru Dalam Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Pada Pembelajaran IPAS Di SD Negeri 106 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan kepala sekolah, guru kelas tinggi (kelas IV, V, dan VI), serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam pemanfaatan AI telah terintegrasi dalam tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pada tahap perencanaan, guru memanfaatkan AI untuk menyusun materi pembelajaran, membuat soal, serta merancang media pembelajaran. Pada tahap pelaksanaan, guru menggunakan berbagai platform berbasis AI seperti Quizizz, Wordwall, dan pemanfaatan Smart TV atau Interactive Flat Panel (IFP) untuk menyajikan pembelajaran yang lebih interaktif. Pada tahap evaluasi, AI dimanfaatkan untuk memberikan umpan balik dan penilaian secara lebih cepat dan efisien. Meskipun terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaannya, seperti keterbatasan perangkat teknologi, jaringan internet yang kurang stabil, dan belum tersedianya laboratorium computer. Namun, guru mampu mengatasi hal tersebut dengan baik. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Strategi Guru Dalam Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Pada Pembelajaran IPAS Di SD Negeri 106 Kota Bengkulu memberikan dampak positif terhadap pembelajaran, seperti meningkatkan keaktifan, motivasi, serta pemahaman siswa terhadap materi, sekaligus menumbuhkan literasi digital dan menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan menyenangkan.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Suradi, Suradi 197601192007011018 UNSPECIFIED Thesis advisor Amaliyah, Aam 196911222000032002 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	strategi guru, Artificial Intelligence, pembelajaran IPAS, sekolah dasar.
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	06 Oct 2026 02:28
Last Modified:	06 Oct 2026 02:28
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7756

Actions (login required)

View Item

Downloads