PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN AKTIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL DOA HARIAN PADA ANAK USIA DINI DI RA PLUS JA ALHAQ KOTA BENGKULU

FANISA, NADIA (2026) PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN AKTIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL DOA HARIAN PADA ANAK USIA DINI DI RA PLUS JA ALHAQ KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (277kB)
	Text BAB II.pdf Download (351kB)
	Text BAB III.pdf Download (246kB)
	Text BAB V.pdf Download (255kB)
	Text NADIA FANISA_2223250059.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Kemampuan menghafal doa harian pada anak usia dini merupakan salah satu aspek penting dalam pengembangan nilai agama dan moral. Namun, dalam proses pembelajaran masih ditemukan anak yang kurang aktif serta belum optimal dalam menghafal doa harian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran aktif, respon anak usia dini, serta faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan kemampuan menghafal doa harian pada anak usia dini di RA Plus Ja-Alhaq Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru dan anak usia dini. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran aktif dalam kegiatan menghafal doa harian telah dilaksanakan secara terencana dan sistematis melalui kegiatan pengulangan doa, gerakan tangan, bernyanyi, serta penggunaan media pembelajaran. Guru juga secara aktif mengajak, membimbing, dan memberikan stimulus kepada anak untuk mengulang hafalan secara bersama-sama maupun individu, sehingga anak lebih termotivasi dan terlibat dalam proses pembelajaran. Respon anak menunjukkan kecenderungan positif, ditandai dengan sikap antusias, aktif, dan senang dalam mengikuti pembelajaran. Faktor pendukung meliputi peran guru, penggunaan media yang menarik, serta kerja sama dengan orang tua. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan anak, tingkat konsentrasi, serta kurangnya pengulangan hafalan di rumah. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode xii pembelajaran aktif efektif dalam meningkatkan kemampuan menghafal doa harian pada anak usia dini serta mampu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Satria, Irawandi 197407182003121004 UNSPECIFIED Thesis advisor Syarifin, Ahmad 198006162015031003 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Metode Pembelajaran Aktif, Menghafal Doa Harian, Anak Usia Dini
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Anak Usia Dini
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User:	john hendri
Date Deposited:	06 Oct 2026 02:49
Last Modified:	06 Oct 2026 02:50
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7776

Actions (login required)

View Item

Downloads