PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROJECT- BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 2 DI SDN 79 SELUMA

Uliza, Eli Fitri (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROJECT- BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 2 DI SDN 79 SELUMA. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (435kB)
	Text BAB II.pdf Download (552kB)
	Text BAB III.pdf Download (642kB)
	Text BAB V.pdf Download (421kB)
	Text ELI FITRI ULIZA_22232401335.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model project- based learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas 2 di SDN 79 seluma. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya masalah pada hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode quasi eksperimen menggunakan desain non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 2 SDN 79 Seluma yang berjumlah 10 siswa. Sampel dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol masing-masing 5 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan posttest), observasi, dan dokumentasi.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest pada kelompok eksperimen sebesar 61 dan meningkat menjadi 84 pada hasil postest kelompok ekperimen. Data penelitian berdistribusi normal dan homogen. Namun, berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai thitung= 1,176, lebih kecil dari ????????????????????????=2,306 ttabel =2,306 pada taraf signifikan 0,05, sehingga H₀ diterima dan Hₐ ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa karena dipengaruhi oleh sampel yang kecil. Meskipun demikian, secara deskriptif terdapat peningkatan hasil belajar pada kelompok eksperimen, sehingga model Project-Based Learning (PjBL) tetap memiliki potensi sebagai alternatif pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belaja

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED . Maryam, . Maryam 197210221999032001 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Zasrianita,, Fera 197902172009122023 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Project-Based Learning (PjBL), hasil belajar, Bahasa Indonesia
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	06 Oct 2026 04:31
Last Modified:	06 Oct 2026 04:31
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7838

Actions (login required)

View Item

Downloads