PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS TEKNOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 66 KOTA BENGKULU

Kurnida, Yessi Nur Esa (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS TEKNOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 66 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text BAB I.pdf Download (236kB)
	Text BAB II.pdf Download (255kB)
	Text BAB III.pdf Download (334kB)
	Text BAB V.pdf Download (402kB)
	Text DEPAN.pdf Download (3MB)
	Text YESSI NUR ESA KURNIDA_2223240012.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (22MB)

Abstract

Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Tarbiyah dan Tadris, Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno (UINFAS) Bengkulu, Pembimbing I. Dr Asmara Yumarni, M.Ag, Pembimbing II. Novita Angra, M.Hum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental design) menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 66 Kota Bengkulu. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IV A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 25 siswa dan kelas IV B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 25 siswa. Kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif berbasis teknologi, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar siswa pada ranah kognitif. Sebelum digunakan, instrumen tes terlebih dahulu diuji validitas dan reliabilitasnya. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan, yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 39 dan kelas kontrol sebesar 29, yang menunjukkan bahwa kemampuan awal kedua kelas relatif sama. Setelah diberikan perlakuan, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 79, sedangkan kelas kontrol sebesar 74. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dan uji homogenitas menunjukkan kedua kelas memiliki varians yang homogen. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai thitung = 3,85 dan ttabel = 2,02 pada taraf signifikansi 5%, sehingga thitung > ttabel. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED Yumarni, Asmara 197108272005120003 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Angra, Novita 19870306202412025 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	model pembelajaran kooperatif, teknologi, hasil belajar, matematika.
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	07 Oct 2026 01:05
Last Modified:	07 Oct 2026 01:05
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7876

Actions (login required)

View Item

Downloads