Problematika Pembelajaran Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana Bahasa Arab Siswa Kelas VII MTs Negeri ١ Seluma

Sulitri, Weni (2023) Problematika Pembelajaran Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana Bahasa Arab Siswa Kelas VII MTs Negeri ١ Seluma. Undergraduate thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Preview	Text DEPAN.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (501kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (606kB) | Preview
	Text (SKRIPSI) WENI SULITRI_191122004.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang dari suatu masalah bahwa maharah al kitabah merupakan kemahiran yang paling sulit, dimana menulis memerlukan kemampuan berfikir secara teratur dan jelas, penggunaan bahasa yang efektif, dan kemampuan menerapkan kaidah penulisan secara baik. Sehingga, masih banyak para siswa mengalami problematika dalam menulis kalimat sederhana bahasa arab. Problematika pembelajaran merupakan permasalahan yang sulit dihadapi selama proses pembelajaran berlangsung, tidak hanya mengkaji tentang masalah masalah yang muncul, tetapi juga berusaha untuk mencari solusi dari permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses dan problematika siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis kalimat sederhana bahasa Arab serta upaya yang dilakukan untuk menghadapi problematika tersebut. Fakta di lapangan menunjukkan beberapa siswa mengalami kesulitan ketika belajar menulis kalimat sederhana bahasa Arab dikarenakan berlatar belakang Sekolah Dasar (SD) dan kurangnya minat siswa terhadap mata pelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian ini berada di MTs Negeri ١ Seluma, dengan informan yaitu siswa kelas VII, guru mata pelajaran bahasa Arab, dan Kepala Madrasah. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya beberapa kesulitan yang dialami oleh siswa saat pembelajaran keterampilan menulis kalimat sederhana bahasa Arab yaitu ١) Para siswa kesulitan dalam menyambung huruf arab dan memberikan harokat akhir karena mereka dominan berlatar belakang dari Sekolah Dasar (SD). ٢) Kurangnya minat belajar siswa terhadap mata pelajaran bahasa Arab. ٣) Kurangnya pengetahuan siswa terhadap pembelajaran nahwu shorof dan kosakata bahasa Arab. ٤) Tidak ada fasilitas yang mendukung dalam pembelajaran keterampilan menulis kalimat sederhana bahasa Arab, seperti kamus dan laboratorium bahasa.

Actions (login required)

View Item