PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTs PANCASILA BENGKULU

Mardiyah, Ainun (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTs PANCASILA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (384kB)
	Text BAB II.pdf Download (583kB)
	Text BAB III.pdf Download (451kB)
	Text BAB V.pdf Download (345kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)
	Text AINUN MARDIYYAH_21112110008.pdf Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MTs Pancasila Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain NonEquivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII A sebagai kelompok eksperimen yang diajar menggunakan model TGT, dan kelas VII B sebagai kelompok kontrol yang diajar dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya (Cronbach’s Alpha = 0,749 dan Omega = 0,901), kemudian dianalisis menggunakan uji-t independen, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji homogenitas Levene’s Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata minat belajar siswa meningkat setelah diterapkan model pembelajaran TGT, namun tidak terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara kelompok eksperimen dan kontrol (t = 1,02; df = 24; p = 0,317 > 0,05). Nilai Cohen’s d = 0,401 menunjukkan efek sedang (medium effect), yang berarti model TGT memberikan pengaruh praktis terhadap peningkatan minat belajar, meskipun belum signifikan secara statistik. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan TGT mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan kompetitif, tetapi efektivitasnya sangat bergantung pada kesiapan guru, keterlibatan siswa, serta durasi penerapan yang cukup. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) memiliki potensi untuk meningkatkan minat belajar siswa, namun penerapannya perlu dilakukan secara berkelanjutan dengan dukungan fasilitas dan strategi pengajaran yang matang agar hasilnya lebih optima

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Yumarni, Asmara 19710827005012003 UNSPECIFIED Thesis advisor Saputra, Adi 19810212009011013 UNSPECIFIED
Additional Information:	pembimbing I: Dr. Asmara Yumarni M.Ag dan dosen pembimbing II: Dr. Adi Saputra M.Pd
Uncontrolled Keywords:	Teams Games Tournament, Minat Belajar
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Dr Syahril Syahril
Date Deposited:	27 Aug 2026 05:22
Last Modified:	27 Aug 2026 05:22
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/6430

Actions (login required)

View Item

Downloads