IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH ISLAM KELAS VIIISMPN 25 KOTA BENGKULU

HIPRIAWAN, ARMISON VEBI (2026) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH ISLAM KELAS VIIISMPN 25 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (322kB)
	Text BAB II.pdf Download (427kB)
	Text BAB III.pdf Download (242kB)
	Text BAB V.pdf Download (457kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)
	Text DARMISON VEBI HIPRIAWAN_2111270001.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pendidikan multikultural dalam pembelajaran sejarah Islam di kelas VIII SMPN 25 Kota Bengkulu serta mengidentifikasi hambatan yang dihadapi guru dalam menerapkannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam kepada kepala sekolah, guru IPS, dan wali kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan multikultural dalam pembelajaran Sejarah Islam di kelas VIII SMP Negeri 25 Kota Bengkulu telah terlaksana melalui pengintegrasian nilai keberagaman dalam kurikulum dan praktik pembelajaran, yang tercermin pada pengakuan terhadap keberagaman budaya, sikap saling menghormati antar peserta didik, penerapan nilai-nilai demokratis, peran guru sebagai fasilitator pembelajaran inklusif, terciptanya lingkungan sekolah yang adil, adanya kegiatan yang mendorong interaksi lintas budaya, serta meningkatnya kesadaran identitas diri dan penghargaan terhadap identitas orang lain. Namun demikian, pelaksanaannya belum optimal karena menghadapi hambatan internal berupa keterbatasan waktu pembelajaran, kurangnya pelatihan guru dalam pendidikan multikultural, serta keterbatasan sumber dan media pembelajaran; serta hambatan eksternal berupa pengaruh lingkungan sosial siswa, minimnya kegiatan ekstrakurikuler berbasis keberagaman yang berkelanjutan, dan kurangnya dukungan orang tua. Secara umum, implementasi pendidikan multikultural telah berjalan dengan baik, tetapi masih memerlukan penguatan dari aspek kompetensi guru, dukungan fasilitas, serta sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat agar lebih efektif dan berkelanjutan.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Iqbal, Moeh 19750526009121001 UNSPECIFIED Thesis advisor Nurniswah, Nurniswah 196308231994032001 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Implementasi, Pendidikan Multikultural, Pembelajaran Sejarah Islam
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Tadirs Ilmu Pengetahuan Sosial
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Tadirs Ilmu Pengetahuan Sosial
Depositing User:	merdansyah merdansyah
Date Deposited:	31 Aug 2026 03:07
Last Modified:	31 Aug 2026 03:07
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/6596

Actions (login required)

View Item

Downloads