PENGARUH INQUIRY BASED LEARNING TERHADAP BERPIKIR KRITIS ANAK DI TK ISLAM AL-KISWAH KOTA BENGKULU

LAILAH, NURUL (2026) PENGARUH INQUIRY BASED LEARNING TERHADAP BERPIKIR KRITIS ANAK DI TK ISLAM AL-KISWAH KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (462kB)
	Text BAB II.pdf Download (550kB)
	Text BAB III.pdf Download (553kB)
	Text BAB V.pdf Download (550kB)
	Text LAMPIRAN_compressed.pdf Download (2MB)
	Text NURUL LAILAH_2223250086_compressed.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Inquiry Based Learning terhadap Berpikir Kritis Anak di TK Islam Al-Kiswah Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan adalah anak B2 TK Islam Al-Kiswah Kota Bengkulu yang berjumlah 22 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam mengolah data penelitian yaitu asumsi klasik yang meliputi uji normalitas, homogenitas, linieritas dan analisis data akhir. Pada analisis data akhir atau pengkajian hipotesis dengan menggunakan uji F dan uji T. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan tentang pengaruh Inquiry Based Learning terhadap berpikir kritis anak di TK IT Al-Kiswah Kota Bengkulu dapat disimpulkan bahwa Inquiry Based Learning memiliki pengaruh positif dan signifikansi terhadap berpikir kritis anak. Hal tersebut dibuktikan melalui perhitungan uji linieritas dilakukan dengan cara membandingkan ????ℎ???????????????????? dengan ???????????????????????? pada taraf signifikansi a=0,05 dan ???????? ????????????(????/????)= 1dan ???????? ???????????? = n-2, apabila ????ℎ????????????????????< ????????????????????????, maka dapat disimpulkan bahwa regresi berpola linier. Berdasarkan hasil hitung diketahui ????ℎ????????????????????= 0.000177 dibandingkan dengan ???????????????????????? = 4.350 (0.000177 < 4.350), maka dapat disimpulkan model regresi berpola linier. Adapun hasil uji analisis nilai koefisien korelasi yaitu sebesar 0,093. Maka, dapat dilihat dari table kriteria Product Moment, koefisien korelasi antara pengarauh program parenting parents gathering terhadap keterlibatan orang tua di TK IT Al-Kiswah Kota Bengkulu Termasuk kategori tingkat hubungan sangat rendah. Selanjutnya berdasarkan hasil uji nilai T (parsial) diperoleh data ????ℎ???????????????????? = 4,191 pada taraf signifikansi uji kedua pihak dengan df = n-2-1 = 19. Maka di peroleh ???????????????????????? sebesar 2,093. Maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis Ho di tolak dan Ha diterima, yang berarti ada pengaruh yang signifikan antara Inquiry Based Learning terhadap berpikir kritis anak di TK IT Al-Kiswah Kota Bengkulu. Hal ini menunjukan bahwa variabel X (Inquiry Based Learning) berpengaruh signifikan terhadap variabel Y (berpikir kritis anak). Dengan demikian, hipotesis alternative (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Selanjutnya nilai simultan pada F hitung adalah 5,175 hasil ini kemudian dibandingkan dengan nilai F table adalah 4,351. Hal ini menunjukan bahwa nilai F hitung > F tabel yaitu 5,175 > 4,351. Oleh karna itu dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Inquiry Based Learning terhadap berpikir kritis anak.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Mulyadi, H.Mus 197005142000031004 UNSPECIFIED Thesis advisor Andani, Fidhia 199303302022032002 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Inquiry, Learning, Berpikir Kritis,
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Anak Usia Dini
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User:	merdansyah merdansyah
Date Deposited:	31 Aug 2026 07:21
Last Modified:	31 Aug 2026 07:21
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/6661

Actions (login required)

View Item

Downloads