PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 030 BENGKULU UTARA

MARSHANDA, SURIS (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 030 BENGKULU UTARA. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (864kB)
	Text BAB I.pdf Download (284kB)
	Text BAB II.pdf Download (371kB)
	Text BAB III.pdf Download (451kB)
	Text BAB V.pdf Download (282kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)
	Text SURIS MARSHANDA_2223210090.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, yang berdampak pada kurang optimalnya keterlibatan dan hasil belajar siswa di kelas, sehingga diperlukan penerapan model pembelajaran yang inovatif dan efektif, yaitu Cooperative Learning tipe Jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan model Cooperative Learning tipe Jigsaw terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Kajian teori yang digunakan dalam penelitian ini meliputi konsep motivasi belajar serta model Cooperative Learning tipe Jigsaw yang menekankan pada kerja sama kelompok, tanggung jawab individu, serta interaksi aktif antarsiswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pretest-posttest. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Pre Experimental Design dalam bentuk One Group Pretest- Posttes. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket motivasi belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, sedangkan analisis data menggunakan uji paired sample t-test. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa di SD Negeri 030 Bengkulu Utara. Hasil penelitian menunjukkan uji hipotesis menggunakan uji paired sample t-test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,003 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara penggunaan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw terhadap motivasi belajar siswa. Selanjutnya, peningkatan motivasi belajar siswa juga ditunjukkan oleh viii kenaikan nilai rata-rata dari 74,27 (pretest) menjadi 84,13 (posttest) dengan persentase peningkatan sebesar 13,28%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED Yumarni, Asmara 197108272005012003 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Efendi, Sutrian 19891029023211022 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	cooperative learning, jigsaw, motivasi belajar, pendidikan agama islam, eksperimen
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	18 Sep 2026 04:19
Last Modified:	18 Sep 2026 04:19
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7228

Actions (login required)

View Item

Downloads