PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII DISMP NEGERI 25 KOTA BENGKULU

PUTRI, AHDA SABELA (2026) PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII DISMP NEGERI 25 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (193kB)
	Text BAB II.pdf Download (436kB)
	Text BAB III.pdf Download (208kB)
	Text BAB V.pdf Download (266kB)
	Text AHDA SABELA PUTRI_2223270022.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPS serta perlunya penerapan model pembelajaran yang mampu mengaktifkan siswa dalam menemukan pengetahuan secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan model pembelajaran Discovery Learning dalam pembelajaran IPS serta mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan menghambat penerapannya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII di SMP Negeri 25 Kota Bengkulu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran Discovery Learning telah berjalan cukup baik melalui tahapan pemberian stimulus, diskusi kelompok, pencarian informasi, presentasi hasil diskusi, dan penarikan kesimpulan. Guru berperan sebagai fasilitator yang membimbing siswa untuk aktif menemukan pengetahuan sehingga pembelajaran menjadi lebih interaktif dan berpusat pada siswa. Penerapan model ini mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa yang terlihat dari meningkatnya kemampuan siswa dalam bertanya, menganalisis informasi, menghubungkan konsep, serta menyampaikan pendapat berdasarkan hasil diskusi. Faktor pendukung penerapan model ini meliputi antusiasme dan kesiapan siswa, penggunaan metode diskusi dan tanya jawab, serta pemberian kuis yang mendorong siswa berpikir kritis. Adapun faktor penghambatnya meliputi keterbatasan fasilitas belajar, rendahnya minat membaca siswa, dan kurangnya rasa percaya diri sebagian siswa saat presentasi xiii di depan kelas. Dengan demikian, model Discovery Learning dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPS.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Adisel, Adisel 197612292003121004 UNSPECIFIED Thesis advisor Khosi'in, Khosi'in 198807102019031004 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Discovery Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, Pembelajaran IPS, Siswa Kelas VIII.
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Tadirs Ilmu Pengetahuan Sosial
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Tadirs Ilmu Pengetahuan Sosial
Depositing User:	john hendri
Date Deposited:	07 Oct 2026 01:25
Last Modified:	07 Oct 2026 01:25
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7879

Actions (login required)

View Item

Downloads