IMPLEMENTASI METODE BELAJAR MONTESSORI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI DI TK ISLAM AL-AZHAR 50 KOTA BENGKULU

Desti, Diva (2026) IMPLEMENTASI METODE BELAJAR MONTESSORI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI DI TK ISLAM AL-AZHAR 50 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (366kB)
	Text BAB II.pdf Download (366kB)
	Text BAB V.pdf Download (295kB)
	Text BAB III.pdf Download (244kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)
	Text DIVA DESTI _2111250085.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Diva Desti, NIM 2111250085 Judul: Implementasi Metode Belajar Montessori Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Anak Usia Dini Di TK Islam Al-Azhar 50 Kota Bengkulu Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi metode Montessori dalam pembelajaran bahasa Inggris pada anak usia dini di TK Islam Al-Azhar 50 Kota Bengkulu. Selain itu, penelitian ini juga menganalisis tantangan yang dihadapi dalam penerapan metode Montessori dan menilai pengaruhnya terhadap kemampuan bahasa Inggris anak usia dini.Metode yang dan digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif, data penelitian diperoleh dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Objek penelitian ini adalah, guru mata pelajaran Bahasa Inggris, Kepala sekolah dan anak-anak di TK Islam Al-Azhar 50 Kota Bengkulu. Metode Montessori adalah pendekatan pendidikan yang berpusat pada anak, di mana guru berperan sebagai fasilitator dan pengamat. Pendekatan ini menekankan pembelajaran berbasis pengalaman langsung, eksplorasi mandiri, serta pengembangan panca indra, motorik, dan bahasa. Kebebasan, kemandirian, dan disiplin intrinsik merupakan prinsip dasar metode ini. Pembelajaran bahasa Inggris pada anak usia dini sangat penting karena masa ini adalah periode kritis untuk perkembangan bahasa, di mana anak memiliki kemampuan menyerap bahasa secara alami. Metode Montessori, khususnya pendekatan. Three Period Lesson, dianggap efektif dalam mengenalkan kosakata dan membangun pemahaman bahasa pada anak usia dini. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan wawasan mengenai implementasi metode Montessori, efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan bahasa Inggris anak usia dini, serta tantangan yang mungkin muncul dalam penerapannya di TK Islam Al-Azhar 50 Kota Bengkulu. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan pendidikan anak usia dini yang lebih efektif dan menyenangkan.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Akbarjono, Ali 1975952252001121104 UNSPECIFIED Thesis advisor Budrianto, Budrianto 199128082023211021 UNSPECIFIED
Additional Information:	pembimbing 1: Dr. H. Ali Akbarjono., M. Pd dan pembimbing II: Budrianto, M. Sn
Uncontrolled Keywords:	Metode Belajar Montessori, Pembelajaran Bahasa Inggris, Anak Usia Dini
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Anak Usia Dini
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User:	Dr Syahril Syahril
Date Deposited:	27 Aug 2026 08:30
Last Modified:	27 Aug 2026 08:30
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/6459

Actions (login required)

View Item

Downloads