PERAN SELF EFFICACY SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DI MI AL- ISLAM KOTA BENFKULU

WULANDARI, NADIA (2026) PERAN SELF EFFICACY SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DI MI AL- ISLAM KOTA BENFKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (369kB)
	Text BAB II.pdf Download (567kB)
	Text BAB III.pdf Download (365kB)
	Text BAB V.pdf Download (494kB)
	Text NADIA WULANDARI_2223240161.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Bagimana peran Self efficacy dalam mata pelajaran matematik siswa kelas III di MI AL-Islam Kota Bengkulu 2) Apa Faktor pendukung dan pengambat Self efficacy siswa dalam pembelajaran matematika di kelas III di MI AL-Islam Kota Bengkulu, Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif, berharap mendapatkan data secara sistematis, aktual, dan akurat mengenai data-data, fakta, dan sifat-sifat individu. Penelitian ini dilakukan di MI AL- Islam kota Bengkulu pada kelas III. Hasil penelitian melakukan bahwa Self Efficacy siswa dengan keyakian dirinya yang diberikan guru dan orang tua untuk a. Keyakian diri dalam menyelesikan tugas dengan beragam tingkatan kesulitan, Siswa dengan kategori kemapuan yang tinggi mempunyai keyakian Self Efficacy yang tinggi dalam mengikuti pembelajaran matematika di kelas, b. Sikap dalam menyelesikan tugas, mampu menyelesikan tugas yang telah diberikan guru dalam proses pembelajaran, c. Kuatnya keyakian diri terhadap kemampuan dalam melaksankan tugas dan diperlukanya motivasi yang lebih untuk mebentuk Self Efficacy yang baik, d. Kegigihan dalam uapaya menyelesikan tugas, e. Keyakian terhadap kemapuan diri dalam menyelesikan berbagi jenis tuugas di situasi apapun. Faktor pendukung dan penghambat Self Efficacy siswa a) Faktor pendukung terdapat pada pembentukan karater siswa, bahan ajar, lingkungan sekolah dan saran dan prasaran yang memnunjang untuk membentuk kepercayan diri siswa diri siswa tersebut akan meningkatkan atau tidak. b) Faktor pengambat dalam Self Efficacy terdapat kondisi emosional yang kurang stabil, kecemasan berlebihan yang menghambat kepercayan diri, dan lingkungan keluarga

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Yumarni, Asmara 197108272005012003 UNSPECIFIED Thesis advisor Hidayani, Masrifa 197506302009012004 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Self Efficacy, Kemandirian Belajar, Sekolah Dasar
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Dr Syahril Syahril
Date Deposited:	17 Sep 2026 02:25
Last Modified:	17 Sep 2026 02:25
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7133

Actions (login required)

View Item

Downloads