PENGARUH MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA

DEWI, EKA PUSPA (2026) PENGARUH MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (399kB)
	Text BAB II.pdf Download (476kB)
	Text BAB III.pdf Download (409kB)
	Text BAB V.pdf Download (350kB)
	Text EKA PUSPA DEWI_2223240006..pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan mendorong internalisasi nilai-nilai Pancasila secara kontekstual, namun hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas V MI Terpadu Mutiara Assyifa Kota Bengkulu pada ranah kognitif masih belum optimal, ditandai dengan rendahnya pemahaman konsep dan kurangnya keaktifan siswa akibat dominasi metode ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap hasil belajar kognitif siswa serta menguji efektivitas penerapannya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental design melalui nonequivalent control group design, melibatkan 37 siswa yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan penggunaan model CIRC terhadap hasil belajar siswa, yang ditunjukkan oleh peningkatan skor posttest pada kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Penerapan model CIRC mendorong siswa aktif membaca, berdiskusi, dan menulis secara kooperatif sehingga meningkatkan pemahaman terhadap materi Pendidikan Pancasila. Dengan demikian, model CIRC efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa serta berimplikasi pada pentingnya penerapan model pembelajaran kooperatif yang inovatif guna menciptakan pembelajaran yang aktif dan bermakna. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengkaji pengaruh model CIRC pada ranah afektif dan psikomotor maupun pada jenjang pendidikan dan konteks sekolah yang berbeda.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED Asvio, .Nova 189801162020122007 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Wahyuni, Betti Dian 198103302023212015 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), hasil belajar.
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	01 Oct 2026 00:52
Last Modified:	01 Oct 2026 00:52
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7526

Actions (login required)

View Item

Downloads