PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI CERITA FABEL KELAS V DI MIS AL ISLAM KOTA BENGKULU

PRATIWI, LARAS (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI CERITA FABEL KELAS V DI MIS AL ISLAM KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (400kB)
	Text BAB II.pdf Download (625kB)
	Text BAB III.pdf Download (507kB)
	Text BAB V.pdf Download (462kB)
	Text LARAS PRATIWI_2223240107.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Hasil belajar Bahasa Indonesia siswa di MIS Al Islam Kota Bengkulu masih rendah karena penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi sehingga siswa kurang aktif dan mengalami kesulitan memahami materi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada materi cerita fabel kelas V di MIS Al Islam Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen jenis quasi experiment dengan desain posttest-only nonequivalent control group design. Subjek penelitian berjumlah 54 siswa kelas V A dan V B. Instrumen penelitian berupa 20 soal pilihan ganda dan angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai awal dan posttest pada kelas kontrol mengalami peningkatan dari 52 menjadi 64 dengan selisih peningkatan sebesar 12%. Sementara itu, rata-rata nilai awal dan posttest pada kelas eksperimen meningkat dari 53 menjadi 83 dengan selisih peningkatan sebesar 30%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi setelah diterapkan model pembelajaran Jigsaw. Berdasarkan hasil uji paired sample test, diperoleh (2-tailed) sebesar 0,000<0,05 dimana t hitung lebih besar dari t tabel 10.313 > 2,052 sehingga Ho di tolak dan Ha diterima yang artinya adanya pengaruh model pembelajaran Jigsaw terhadap hasil belajar siswa. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Jigsaw (X) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas eksperimen V B MIS Al Islam Kota Bengkulu.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Kasmantoni, Kasmantoni 197510022003121004 UNSPECIFIED Thesis advisor Sari, Resti Komala 198803202023212038 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Jigsaw, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	john hendri
Date Deposited:	05 Oct 2026 08:01
Last Modified:	05 Oct 2026 08:01
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7530

Actions (login required)

View Item

Downloads