STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PJOK SISWA KELAS III DI SDN 134 BENGKULU UTARA

Junianti, Beki (2026) STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PJOK SISWA KELAS III DI SDN 134 BENGKULU UTARA. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (627kB)
	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (627kB)
	Text BAB II.pdf Download (600kB)
	Text BAB III.pdf Download (250kB)
	Text BAB V.pdf Download (357kB)
	Text BEKI JUNIANTI_2223240085.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesulitan belajar yang dialami siswa kelas III pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di SDN 134 Bengkulu Utara, yang meliputi kesulitan pada aspek motorik, kognitif, dan afektif. Kondisi tersebut menuntut adanya strategi yang tepat dari guru untuk membantu siswa mengatasi kesulitan belajar dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar pada mata pelajaran PJOK siswa kelas III di SDN 134 Bengkulu Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian terdiri dari 8 informan, yaitu 1 guru PJOK dan 7 siswa kelas III. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran PJOK meliputi lima strategi, yaitu: (1) strategi remedial melalui latihan ulang dan pemberian bantuan tambahan kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar; (2) strategi tutor sebaya melalui pelibatan siswa yang lebih mampu untuk membantu teman yang mengalami kesulitan; (3) strategi pendekatan personal melalui pemberian perhatian khusus dan bimbingan individual kepada siswa; (4) strategi demonstrasi dan penyesuaian pembelajaran melalui pemberian contoh gerakan secara langsung serta modifikasi pembelajaran sesuai kemampuan siswa; dan (5) strategi pemberian motivasi melalui dorongan, penguatan positif, dan dukungan verbal kepada siswa. Kelima strategi tersebut saling melengkapi dalam membantu siswa mengatasi kesulitan belajar pada aspek motorik, kognitif, dan afektif serta meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran PJOK.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Karni, Asniti 197203122000032003 UNSPECIFIED Thesis advisor Mukti, Wiji Aziz Hari 199010302023211032 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Strategi guru, kesulitan belajar, pembelajaran PJOK
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Dr Syahril Syahril
Date Deposited:	02 Oct 2026 07:43
Last Modified:	02 Oct 2026 07:43
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7592

Actions (login required)

View Item

Downloads