KONSEP PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PENGUATAN KARAKTER ISLAMI PERSPEKTIF ABDURRAHMAN WAHID (ANALISIS DAN RELEVANSINYA DI ERA SOCIETY 5.0)

SIREGAR, RENAL SIPANGIDOAN (2026) KONSEP PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PENGUATAN KARAKTER ISLAMI PERSPEKTIF ABDURRAHMAN WAHID (ANALISIS DAN RELEVANSINYA DI ERA SOCIETY 5.0). Magister (S2) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (215kB)
	Text BAB II.pdf Download (482kB)
	Text BAB III.pdf Download (181kB)
	Text BAB V.pdf Download (220kB)
	Text RENAL SIPANGIDOAN SIREGAR_2423540001.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh semakin kompleksnya tantangan pendidikan di era Society 5.0 yang ditandai dengan perkembangan teknologi digital, globalisasi budaya, serta meningkatnya kebutuhan akan penguatan karakter Islami. Dalam konteks tersebut, pendidikan multikultural menjadi salah satu pendekatan strategis untuk membentuk karakter yang inklusif, toleran, humanis, dan adaptif terhadap perubahan sosial. Pemikiran Abdurrahman Wahid tentang humanisme, pluralisme, demokrasi, dan pendidikan inklusif menjadi landasan penting dalam merekonstruksi konsep pendidikan multikultural yang relevan dengan kebutuhan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi konsep pendidikan multikultural perspektif Abdurrahman Wahid, mengidentifikasi nilai-nilai karakter Islami yang terkandung di dalamnya, serta menganalisis relevansinya dalam konteks pendidikan Islam di era Society 5.0. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan studi tokoh (figure study). Sumber data primer berasal dari karya-karya Abdurrahman Wahid, sedangkan sumber data sekunder diperoleh dari buku, jurnal ilmiah, tesis, dan dokumen akademik lain yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, kemudian dianalisis dengan tahapan inventarisasi pemikiran tokoh, klasifikasi tematik, interpretasi hermeneutik, analisis kritiskomparatif, dan kontekstualisasi pemikiran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konstruksi pendidikan multikultural perspektif Abdurrahman Wahid dibangun atas nilai humanisme, pluralisme, pribumisasi Islam, inklusivitas, demokrasi dan keadilan. Nilai-nilai tersebut memiliki relevansi kuat dalam penguatan karakter Islami, seperti sikap rahmah (kasih sayang), tasamuh (toleransi), „adalah (keadilan), tawazun (Kesimbangan), dan Ukhuwah (persaudaraan). Di era Society 5.0, konsep ini relevan sebagai fondasi pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan teknologi, tetapi juga pada penguatan karakter islami yang berintegritas, adaptif, dan memiliki kesadaran sosial-keagamaan.

Item Type:	Thesis (Magister (S2))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Suradi, Ahmad 197601192007011018 UNSPECIFIED Thesis advisor Khoiri, Qolbi 198107202007101003 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Pendidikan Multikultural, Abdurrahman Wahid, Karakter Islami, Society 5.0
Subjects:	Pascasarjana > Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Pascasarjana > Pendidikan Agama Islam (S2)
Depositing User:	Dr Syahril Syahril
Date Deposited:	06 Oct 2026 02:26
Last Modified:	06 Oct 2026 02:26
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7759

Actions (login required)

View Item

Downloads