PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 54 SELUMA

WULANDARI, MEISI DWI (2026) PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 54 SELUMA. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (373kB)
	Text BAB II.pdf Download (352kB)
	Text BAB III.pdf Download (525kB)
	Text BAB V.pdf Download (424kB)
	Text MEISI DWI WULANDARI_2223240124.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV SD Negeri 54 Seluma. Berdasarkan hasil pra-survei, sebagian besar siswa belum mampu memahami masalah, merencanakan penyelesaian, serta memberikan jawaban yang tepat. Salah satu alternative solusi yang dapat diterapkan adalah model Problem Based Learning. Yang menekankan pada keterlibatan aktif siswa dalam memecahkan masalah secara kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Eksperimen (Quasi Eksperimen) dan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 54 SELUMA.dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes yaitu pretest dan posttest. Analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas lalu dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t dapat diketahui bahwa nilai t hitung sebesar 2,293 dengan signifikansi 0,05. Nilai pada db 18 dengan taraf signifikansi 5% adalah 2,101. Jadi nilai > 2,293 > 2,101 dan nilai signifikansinya kurang dari 0,05 (Sig<0,05),maka Ho ditolak. Hal itu juga didukung oleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 72,6 lebih besar dari pada rata-rata kelas kontrol sebesar 52,4. Dengan demikian kedua varians post test kelas eksperimen dan post test kelas kontrol disimpulkan bahwa, “Ada pengaruh signifikan model pembelajaran Problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV SD Negeri 54 Seluma.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED . Maryam, . Maryam 197210221999032001 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Zasrianita,, Fera 197902172009122023 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Model Problem Based Learning, Kemampuan Pemecahan Masalah, Matematika
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	06 Oct 2026 02:31
Last Modified:	06 Oct 2026 02:31
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7768

Actions (login required)

View Item

Downloads