STRATEGI GURU DALAM MENERAPKAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN BILANGAN CACAH RIBUAN TERHADAP SISWA DI KELAS V SDN 58 BENGKULU SELATAN

SAFITRI, DINDA OKTARIA (2026) STRATEGI GURU DALAM MENERAPKAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN BILANGAN CACAH RIBUAN TERHADAP SISWA DI KELAS V SDN 58 BENGKULU SELATAN. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (582kB)
	Text BAB II.pdf Download (612kB)
	Text BAB III.pdf Download (572kB)
	Text BAB V.pdf Download (555kB)
	Text DINDA OKTARIA SAFITRI_2223240112_compressed.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi penerapan metode demonstrasi pada pembelajaran matematika materi perkalian bilangan cacah ribuan di kelas V SDN 58 Bengkulu Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus instrumental. Sumber data primer adalah guru kelas V sebagai informan utama, sedangkan data sekunder diperoleh dari dokumen pembelajaran dan arsip sekolah. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) strategi perencanaan dilakukan melalui penyusunan RPP yang terstruktur, pemilihan media konkret yang sesuai, serta penyesuaian dengan karakteristik siswa yang beragam; (2) strategi pelaksanaan dilakukan melalui tahapan pembelajaran yang sistematis, meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup, dengan melibatkan siswa secara aktif dan memberikan bimbingan yang tepat; (3) strategi evaluasi dilakukan melalui penilaian proses dan hasil belajar yang komprehensif, serta tindak lanjut berupa remedial dan pengayaan yang efektif. Dengan demikian, strategi guru yang sistematis dan berpusat pada siswa mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep perkalian bilangan cacah ribuan secara signifikan.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED Mindani, Mindani 196908062007101002 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Utami, Intan 199010082019032009 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Strategi Guru, Metode Demonstrasi, Pembelajaran Matematika, Perkalian Bilangan Cacah Ribuan
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	07 Oct 2026 04:58
Last Modified:	07 Oct 2026 04:58
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7950

Actions (login required)

View Item

Downloads