PENGUATAN MANAJEMEN KURIKULUM MERDEKA MELALUI 7 KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT di MTs TARBIYAH ISLAMIYAH CURUP

Saputra, Hendra (2026) PENGUATAN MANAJEMEN KURIKULUM MERDEKA MELALUI 7 KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT di MTs TARBIYAH ISLAMIYAH CURUP. Magister (S2) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (772kB)
	Text BAB I.pdf Download (436kB)
	Text BAB II.pdf Download (611kB)
	Text BAB III.pdf Download (135kB)
	Text BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (198kB)
	Text HENDRA SAPUTRA_2423550003.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan manajemen Kurikulum Merdeka melalui 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat di MTs Tarbiyah Islamiyah Curup. Fokus penelitian meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, serta faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi program. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari kepala madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, guru, dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan manajemen Kurikulum Merdeka dilakukan secara sistematis dan kolaboratif dengan mengintegrasikan nilai-nilai 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat, yaitu bangun pagi, beribadah, berolahraga, makan sehat dan bergizi, gemar belajar, bermasyarakat, dan tidur cepat ke dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler; (2) pengorganisasian dilakukan melalui pembagian tugas dan tanggung jawab yang jelas kepada kepala madrasah, wakil kepala, guru, wali kelas, guru bimbingan konseling, tenaga kependidikan, peserta didik, dan orang tua; (3) pelaksanaan program diwujudkan melalui pembiasaan disiplin, kegiatan keagamaan, olahraga, pola hidup sehat, pembelajaran aktif, serta pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Projek Profil Pelajar Rahmatan lil „Alamin (PPRA); (4) pengawasan dilakukan secara berkelanjutan melalui supervisi, monitoring, evaluasi, dan pembinaan terhadap proses pembelajaran serta perkembangan karakter peserta didik; dan (5) faktor pendukung meliputi kepemimpinan kepala madrasah, kompetensi guru, dukungan orang tua, lingkungan madrasah yang kondusif, dukungan pemerintah, serta sarana prasarana, sedangkan faktor penghambat meliputi perubahan kebijakan kurikulum dan keterbatasan sumber belajar. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penguatan manajemen Kurikulum Merdeka melalui 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat di MTs Tarbiyah Islamiyah Curup mampu membentuk karakter peserta didik yang religius, disiplin, sehat, mandiri, dan bertanggung jawab melalui sinergi antara madrasah, guru, peserta didik, dan orang tua.

Item Type:	Thesis (Magister (S2))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Lubis, Mawardi 196512311998031015 UNSPECIFIED Thesis advisor Karni, Asniti 197203122000032003 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Manajemen, Kurikulum Merdeka, 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat, Pendidikan Karakter, Madrasah.
Subjects:	Pascasarjana > Manajemen Pendidikan Islam
Divisions:	Pascasarjana > Manajemen Pendidikan Islam (S2)
Depositing User:	Muhammad Yusrizal
Date Deposited:	08 Oct 2026 04:41
Last Modified:	08 Oct 2026 04:41
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/8066

Actions (login required)

View Item

Downloads