RELEVANSI PEMIKIRAN KI HADJAR DEWANTARA TENTANG PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

MIRNA, MIRNA (2026) RELEVANSI PEMIKIRAN KI HADJAR DEWANTARA TENTANG PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5). Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (252kB)
	Text BAB II.pdf Download (381kB)
	Text BAB III.pdf Download (157kB)
	Text BAB V.pdf Download (236kB)
	Text MIRNA_1911240258.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan pendidikan karakter dalam menghadapi tantangan globalisasi dan perkembangan teknologi pada era modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan karakter menurut Ki Hadjar Dewantara, mengkaji konsep Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), serta mengetahui relevansi antara keduanya dalam penguatan karakter peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Sumber data terdiri atas karya-karya Ki Hadjar Dewantara, jurnal ilmiah, buku, dan dokumen resmi terkait Profil Pelajar Pancasila. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter menurut Ki Hadjar Dewantara menekankan pembentukan budi pekerti melalui keseimbangan cipta, rasa, dan karsa yang didukung oleh sistem among, keteladanan, dan Tri Pusat Pendidikan. Sementara itu, P5 berfokus pada pengembangan enam dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia; berkebinekaan global; gotong royong; mandiri; bernalar kritis; dan kreatif. Hasil analisis menunjukkan adanya relevansi yang kuat antara pemikiran Ki Hadjar Dewantara dengan P5, baik dari segi tujuan pendidikan, nilai karakter, pengembangan potensi peserta didik, peran pendidik, maupun pendekatan pembelajaran. Dengan demikian, pemikiran Ki Hadjar Dewantara memiliki relevansi yang kuat dengan pelaksanaan P5 dalam konteks penguatan karakter peserta didik pada pendidikan modern.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Ariyanti, Azizah 197212122005012007 UNSPECIFIED Thesis advisor Mustamin, Abdul Aziz Bin 1985042920115031007 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Ki Hadjar Dewantara, pendidikan karakter, Profil Pelajar Pancasila, P5.
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	john hendri
Date Deposited:	09 Oct 2026 07:38
Last Modified:	09 Oct 2026 07:38
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/8118

Actions (login required)

View Item

Downloads