IMPLEMENTASI KURIKULUM TERPADU DI PONDOK PESANTREN MODERN DAR ES SALAAM KEPAHIANG KECAMATAN KEPAHIANG

Al-Syafi'i, Muhammad Imam (2024) IMPLEMENTASI KURIKULUM TERPADU DI PONDOK PESANTREN MODERN DAR ES SALAAM KEPAHIANG KECAMATAN KEPAHIANG. Undergraduate thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text (Skripsi) DEPAN.pdf - Submitted Version Download (1MB)
	Text (Skripsi) BAB I.pdf - Submitted Version Download (409kB)
	Text (Skripsi) BAB II.pdf - Submitted Version Download (667kB)
	Text (Skripsi) SKRIPSI M.IMAM SYAFI'I_1811220053.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini berkaitan dengan implementasi kurikulum terpadu di Pondok Pesantren Modern Dar es Salaam Kebahiang Kebahiang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan faktor-faktor pelaksana, penghambat dan pendukung implementasi kurikulum di Dar es Salaam Kebahiang Modern. Pondok Pesantren Kebahiang. Kebahyang Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan guru. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan validasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum di Pondok Pesantren Modern Dar es Salaam Kebahyang Cap. Kebahiang menyimpulkan sebagai berikut: (1) Transformasi (perubahan) kurikulum yang terjadi di Pondok Pesantren Modern Dar es Salaam mengalami beberapa kali perubahan, pada awalnya kurikulum yang digunakan adalah kurikulum Kementerian Agama yang dipadukan dengan Islam Modern Kurikulum Pesantren, namun kurikulum yang digunakan saat ini adalah Kurikulum Adopsi Kementerian Agama. Kurikulum pesantren tradisional, pesantren, pesantren modern, dan kurikulum kementerian agama. (2) Perencanaan menggunakan beberapa strategi dalam penerapan kurikulum, yaitu mengadopsi salah satu topik yang diterapkan pada tahapan akademik yang berbeda. (3) Metode yang digunakan dalam pembelajaran dari kurikulum adalah dengan menggunakan metode bandujan, surugan, dan hafalan, kemudian dipadukan dengan metode modern seperti diskusi, tanya jawab.

Actions (login required)

View Item